Con le classi prime abbiamo approfondito lo studio della linea come elemento fondante del disegno, capace con le sue semplici caratteristiche – linea spezzata, retta, curva, tratteggiata – di costruire ed evocare forme di ogni genere. Una linea può definire un cielo, può dare profondità ad un paesaggio, può creare volume, può esprimere un’emozione o semplicemente definire sé stessa come ente astratto attraverso esercizi sul segno e sul gesto. Quello che però mi interessava era far comprendere agli alunni come si possa definire un oggetto solo con l’uso delle linee.
Da una linea di Nigel Peake
